1700年3月15日、14歳のバッハはリューネブルクに向けて出発した。
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バッハ一族のコネの利く範囲
つまり、アイゼナハ・エルフルト・シュヴァインフルトの３点を結ぶバッハ領域から出る事になる。
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-少年バッハの果敢な決断の理由-
ラテン語学校を卒業したかったから。
なぜなら、重唱者の役を引き受ける事により、上級の聖歌隊奨学生として彼の経験を広げ、
有名な学校で学術的訓練を完成させる事により、将来の選択肢を広げる事になるから。
また、オルガン都市ハンブルクのすぐ隣町に行く事の魅力もあった。


リューネブルクの聖ミカエル学校
14世紀に創立され、もともとは955年に遡る聖ミカル教会という
中世のベネディクト会修道院の一部をなしていた。
1656年に若い貴族（15〜20歳）のための寄宿学校、リッター＝アカデミー（Ritter-Academie)が併設されたが、
一方、聖ミカエル学校は平民の学校として、より伝統的なラテン語教育を継承した。
つまり、その校長を43年間（1653〜96年）務めた、歴史と地理の本の著者である博学の
ヨハネス・ブーノ修士の指導のもと、優れた教師陣により、人文科学の最高水準が保たれていた。



教科

◆レオンハルト・フッター：「教義抄」(Compendium locorum theologicorum)ヴィッテンベルク1610
  ��ルター派の神学の参考書

◆クリストフ・ライヘル：「論理学体系」(Systema lodium)ゴーダ1691
　��その第一巻「自然論理学序説」(Prolegomena logica de natura logicae)は基礎用語の定義に焦点

◆ハインリヒ・トレ」：「ゲッティンゲン修辞学」(Rhetorica Cottingensis)ゲッティンゲン1680
　��アリストテレス修辞学の簡便な要約

ラテン語の古典文学の授業の課題図書

◆ウェルギリウス：「田園詩」(Bucolica)
◆ウェルギリウス：「アエネイス」(Aeneid)第四巻
◆キケロ：「カティリナについて」(De Catilina)

（以上、指導教官は校長のヨハネス・ビュッシェ修士）


ラテン語の授業の教材

◆クィントゥス・クルツィウス・ルフス作のアレクサンドロス大王に関する論文
◆キケロ：「義務について」(De officiis)
◆キケロ：「書簡」(Epistolae)
◆ホラティウス：「詩」(Carmina)

ギリシャ語の授業の教材

◆新約聖書
◆テーベのケベス：「ケベスの書き板」(Cebetis Tabula)
◆ポキュリデス
◆イソクラテス
◆テオグニス

算術
歴史
地理
系譜学
紋章学
ドイツ詩学
数学
物理学

フランス語（リッターアカデミーの公用語で交流があった。）
イタリア語（独学）



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